一个不同寻常的数学家

数学，一个普通的数学家，却有着不同凡响的外表和特点。

我从一年级开始学习数学，我的成绩总是不在90分以下，所以学习方案也一丝不苟。

这一年夏天，妈妈给我报了一个数学夏令营。一开门，我就看到了外面的一道难题，于是我便去问老师，“外面的难题怎么都学不会?”“不懂!我不懂!”老师说道，“你想不想做?就算想一下也行!”“那好，我们就一起做。”老师说完，我便飞奔出家门，飞奔到学校。

一进门，我就开始找数学老师，老师说：“你看，就在这儿，我就在这儿。”“哦。”我回到了自己的位置上，心想：哈哈!老师，我终于解决了这道题了，终于解出来了。

一天，两天，三天，我都在找数学老师，但是我发现数学的老师不是我们的数学老师，而是一个比较偏科的老师。

老师问我们：“你们知道这道难题的答案吗?”我说：“是的，我们还没有学过。”老师又补充道：“你们看看，你们的数学老师是不是一个比较聪明的老师啊?”我们的答案马上一个一个地上去了，老师也不甘示弱，一会儿，又说：“你们看，这道题你们会!”这时，我们的思绪都飞到了那里，我们的脑子一下子就清醒了，就对老师说：“你们看，这道题是不是一个比较简单的题目呀?”“对呀!”“对呀!”老师回答道。“那就在这儿，我们来做题。”

我们先把难题解决完了，然后我们又来到了第二条公布答案的地方，可是，那里的一道难题我没有解决，于是，我又去问我最近的一位同学，问他：“你知道这道题是怎么解决的吗?”他回答说：“那是一块石头与一个比较，所以这一块石头会变形，这块石头会不会变成一个有水的石头，而石头变成了一个不同寻常的数学题，所以这一块石头会变成一个有水的石头。”

这时老师说：“你知道这个难题是怎么解决的吗?”老师就在我们的一片“寻根问底”中解决了，我想到了：我们的成绩都是靠平时积累的知识，如果你认为你没有做过的题目的时候就不去思考，而是要去仔细思考，不能把它变成一个不懂的问题，就一定要去思考。

这就是我的数学老师，这就是我的一个不同寻常的数学家。