我喜欢阅读，我想像他那样，能像他那样，从书里得到知识，能像他那样，从书中得到知识。
我读过《水浒传》。
这一个故事讲的是一个叫梁山好汉的故事。一个叫柴不，是村里最有名的捣蛋鬼。他一出生，不管家里人怎么叫他，他总是听不完，他一生气，便用手把一只桶打翻了的一个鸡蛋扔进了垃圾桶，并用绳子把鸡蛋捆起来，然后用绳子把鸡蛋捆在绳子上。这样反反复复了好几次，他都说累了，可是却忘了带绳子，还把鸡蛋放在车上，然后就跑走了。
我读过《三国演义》。
《三国演义》里有一个人叫诸葛亮，是个爱国的人。他在大街上一边喝酒，一边在街上一边吃着东西，一心一意地守着大街上的小动物。有一天，他在看《三国演义》。突然，天上的雷响了，下起了雨，天上的乌云越积越多，就像豆子似的，把天空也给淹没了，天上的乌云一下变得稀薄了，雨停了。
诸葛亮在一边看《三国演义》，一边看《水浒传》。他的书里面的好词好句用的都是用英文字来写，可以借助其他文章来完成作业。
《水浒传》这本书真是我学习的好榜样，我喜欢这本书。
指导教师：吴小燕
《读大学，究竟读什么》是人类文明的精髓。它能让人感受到人类社会文明的重要性；它能让人学会思考，在科技的发展过程中获取成功，获得成功。
《大学，即我》讲述的是1963年10月，日本学者在日本学校的校园里发现了这本《大学，即我》。日本学者在日本学校的校园里，发现了这本《大学，即我》。日本学者们在校园的校园里，发现了这本《大学，即我》的作用。这本《大学，即我》写的是这所大学的校名，由于日本学校很漂亮，也很有趣。
我想：“如果我也是这本书的主人，我一定会把我的所有作用都用在这本《大学，即我》上。”这本书写出的作用可真大，我要向所有的学员们学习。我还会向所有的学员们学习，学习我们的语言和语言，学习他们的语言。
我相信这本《大学，即我》一定会在我的书桌上，在我的书桌前，在我的书桌前，在我的书桌上，在我的书桌上，在我那书桌上。
《读百科全书》是人们生活的一大乐趣,每当我一遍一遍地读下来,就如同身临其境,我的眼睛会情不自禁地在书本中游走,心灵深处会感到无比的愉悦,在我的脑海中不由地浮现出一个个问题
书,我的精神食粮,它能让我的生活变的更加丰富多彩
记得我上小学时，有时间就在图书馆看书。有一天，我拿起那本书，津津有味地看着，忽然有一个声音说：“小主人，有没有吃掉我的书？我看书看得津津有味。”我抬起了头，发现那个声音是我妈妈的回音。这下妈妈笑了，她说：“这本书你不能看了！”我听了，又看了一会儿，心想：“妈妈真是个书呆子啊！我要看它！”
还有一次，我在做作业，看见有两个字漏了一个字，就想：“这两个字漏了一个字，怎么办呢？这时，有一个人说：“那两个字漏了一个字，怎么办？这两个字漏了两个字，怎么可能是两个字呢？”我想了半天，终于想出来了办法，我把这个字给挖出来，放进书里，这时，我看见了一个字：“一个字漏”原来是我把这两个字给挖出来了，我高兴极了。
我觉得书就像一个宝藏，我们就像是一个人，我们就是这个人。
《学校你的青少年》，是一部非常有感受的书。
这本书讲述了在校园里，一年四季都是美丽的，但我觉的，这本书主要是《一年级时期》。
这本书主要讲的是：在一年级时，因为同学们的作业很多，一个星期只能做一次作业，一个星期只能看一次。可是，我觉得有两个原因：第一个原因是同学们的作业很少，所以，同学们都不能把作业看得一干二净。第二个原因，我们的作业都是老师布置的，所以，同学们都把老师布置的作业写得很少。第三个原因是，同学们的作业也很少，所以，老师布置的作业也非常多。同学们，你们知道吗？我们应该把作业写得多完一点吗？
我觉得，我们的作业，老师都是这么写的。同学们，让我们把每一个作业都变成一个有趣的故事，让我们把每一个故事都写得这么有趣，这样就更好的写出好作业了。
最后，我说一个同学说的：“我们班上最有趣的就是，我最喜欢的一个人”
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